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教师资格证考试面试试讲导入方法
一、故事导入
故事属于幼儿园五大领域课程中的语言领域文学活动一类，在幼儿园教学中占有很大比重，利用故事可以充分的锻炼幼儿的倾听和表达能力，符合《幼儿园教育指导纲要(试行)》语言领域总目标的要求。具体展示如下：
中班体育活动《小熊搬家》导入
“小鸟小鸟住在大树上，小田鼠小田鼠住在大树下，喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，喇叭花喇叭花变成小电话，嘀铃铃，谁呀?我是小熊，我遇到了困难，想请小朋友们帮忙。小朋友们刚刚小熊来电话，它们家要搬家，但缺少装东西的盒子，需要小朋友们帮忙送盒子，你们愿意帮助他吗?可是，去小熊家的路上，有独木桥，小山洞、小河流，小朋友们要通过，必须要学会一项特殊的本领，让我们一起看一看，是什么本领吧!”
二、谈话导入
谈话属于语言领域中谈话活动范畴，但是在幼儿园教资试讲中，很多种考题均可采用谈话导入，形式简单，通用性强。具体展示如下：
大班美术活动《热闹的马路》
师：“小朋友，你们和爸爸妈妈一起去逛街的时候，看到大街上都有什么呀?”
幼：“大街两边有楼房，大街上有各种各样的汽车，还有行人等等。”
师：“小朋友说得非常好，老师想画一条热闹的马路，我们一起来画一下吧!”
三、谜语导入
谜语导入容易吸引幼儿的注意力，启发幼儿思考，调动孩子们的好奇心，使幼儿很容易投入到教师组织的活动当中来，但是在使用时应该注意，小班幼儿认知水平较低，使用谜语导入难度较大，可以在中班或者大班幼儿的活动中使用，具体展示如下：
中班故事活动《大熊猫的烦心事》
教师出示谜语，激发幼儿兴趣，引出活动的主角。
师：“黑白衣服穿一套，黑框眼镜摘不掉。爱吃竹叶爱爬树，胖嘟胖嘟是国宝。这是哪个小动物?他遇到了一件烦心事，让我们一起去听听吧!”
四、律动导入
律动导入伴随儿歌一起使用时，就形成了手指谣，操作简单，但是应试性较强，容易调动听课人的听课兴趣，是一种不错的导入方式，具体展示如下：
小班儿歌活动《我有一双小小手》
教师引导幼儿一边说儿歌，一边做动作。
儿歌《我有一只小小手》：我有一双小小手，一只左来一只右，小小手小小手，一共十个手指头，有了这双小小手，能洗脸来会漱口，会穿衣会梳头，自己的事情自己做。
教资结构化面试真题：由于菲菲不爱说话，所以班里的同学都叫她小哑巴。作为教师，你怎么处理?
参考解析：
1.明确问题。
孩子虽然年龄小，但是有很强的自尊心。菲菲本来就比较内向，如果再生活在别人的嘲笑里，很容易对她的成长造成负面影响。作为老师，我会重视这一问题，积极帮助菲菲。
2.解决问题。
首先，注意观察，及时干预。一是立即劝阻嘲笑菲菲的孩子，告诉他们要尊重小伙伴;二是及时安抚菲菲的情绪，告诉她小朋友们嘲笑她是不对的，但这是小伙伴们的无心之举，希望菲菲能原谅同伴;三是告诉菲菲，每个小朋友都有自己的特点，不爱说话并不是什么大问题，避免菲菲因怀疑自己从而产生自卑心理。
其次，进行沟通，日常引导。一是多与菲菲进行沟通交流，引导她多表达自己;二是在活动中多鼓励她参与，引导她多与同伴交往，体会与人交往的乐趣，进而敞开心扉，融入到集体中去。
再次，创设环境，增强团结。一是在班级教育中融入品德教育，以播放动画片、唱儿歌、讲寓言故事等形式引导幼儿从小树立尊重他人、关爱他人、互助互爱的意识;二是组织团结互助的活动，鼓励小朋友相互帮助、共同协作，进而认识到友爱互助的乐趣和重要性。
最后，家园共育，保证效果。及时与菲菲的家长取得联系，向他们介绍菲菲在幼儿园的表现，建议家长多带菲菲参与各项社会活动，锻炼她与人交往的能力。
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